محمدآقا دلاورپور

درباره من

دکتر محمدآقا دلاورپور
image

استادیار گروه آموزشی علوم تربیتی آموزش و پرورش کودکان استثنایی @ دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

ورود شما را به صفحه شخصی خود در دانشگاه سمنان خوش آمد می گویم.  اینجانب دکتر محمدآقا دلاورپور، دانش‌آموخته دوره دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی از دانشگاه شیراز هستم و از سال 1396 همکاری تمام وقت خود را با گروه روانشناسی تربیتی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی دانشگاه سمنان آغاز کرده ام و علاقمند به پژوهش در حوزه آسیب‌های روانی ـ تربیتی فضای مجازی و شبکه های اجتماعی، انگیزش و هیجان یادگیرنده ها و روانشناسی اجتماعی محیط های آموزشی(با تاکید بر رشد شناخت اجتماعی) هستم. ...

  • آدرس گروه آموزشی علوم تربیتی آموزش و پرورش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، ایران
  • ایمیل ,
  • تلفن (+98)2331530000
  • محقق گوگل پروفایل
  • اسکوپوس پروفایل
  • وبسایت https://mdelavarpour.profile.semnan.ac.ir

محقق گوگل

(1403/11/14)

استنادات

229

h-index

7

i10-index

4

مؤلفین همکار

0

اسکوپوس

(1403/11/13)

استنادات

0

مقالات

1

h-index

0

مؤلفین همکار

3

رزومه

تحصیلات، تجارب، مهارت ها و علایق من

تحصیلات

1382-1378

کارشناسی

دانشگاه تبریز

1386-1383

کارشناسی ارشد

دانشگاه شیراز

1393-1388

دکتری

دانشگاه شیراز

تجارب

1400 تاکنون

رییس اداره مشاوره و سبک زندگی

دانشگاه سمنان

1400 تاکنون

عضو كارگروه بررسي توانايي علمي متقاضيان جذب، راتبه و تبديل وضعيت دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

دانشگاه سمنان

از 1397 تاکنون

ویراستار علمی مجله روان‌شناسی بالینی دانشگاه سمنان

دانشگاه سمنان

مردادماه 1402

رییس هیات اجرایی پنجمین دوره انتخابات شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور در سمنان

استان سمنان

از 1402 تاکنون

عضو شورای استانی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره

استان سمنان

1394-1395

مشاور و روانشناس آموزشکده فنی و حرفه ای سما شیراز

استان فارس- شیراز

1393-1394

عضو کمیته علمی ـ تخصصی شورای تحقیقات آموزش و پرورش استان فارس

مرکز تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش استان فارس

مهارت ها

تحلیل‌های آماری با نرم افزارهای SPSS و Minitab

تحلیل مدل‌های آماری با نرم‌افزارهای AMOS، LISREL و PLS

طراحی و هنجاریابی آزمون‌ها و پرسشنامه‌های روانشناختی ـ تربیتی

اولویت های پژوهشی

رشد شناخت اجتماعی

انگیزش و هیجان در آموزش و پرورش

روان‌شناسی فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی

روان‌شناسی اجتماعی محیط‌های آموزشی (مدرسه و دانشگاه)

انتشارات

برخی از دستاورد های پژوهشی و فناوری

آخرین بروزرسانی: 1403/11/19
مدل‌یابی رویکردهای سطحی و عمقی یادگیری دانشجویان پزشکی در آموزش مجازی براساس هیجانات تحصیلی
راهبردهای آموزش در علوم پزشکی(2024)
شراره خدابخشی,^محمدآقا دلاورپور*,شهاب مرادی,علی محمد رضایی
تدوین مدل علّی درگیری تحصیلی دانش آموزان در بستر فضای مجازی بر مبنای دیدگاه های فراهیجانی والدین، الگوهای ارتباطی خانواده و هیجانات تحصیلی
دست آوردهای روان شناختی(2024)
هاله بادامیان,^محمدآقا دلاورپور*,نعمت ستوده اصل
The role of family communication patterns in students' academic engagement in online classes
مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان(2023)
هاله بادامیان,^محمدآقا دلاورپور*,نعمت ستوده اصل
بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس اعتیاد به شبکه اجتماعی
مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد(2023)
محمد صالحی منظری,^محمدآقا دلاورپور*,سیاوش طالع پسند
ضرورت و چگونگی مشارکت کارکنان در فرآیندهای پیش از آموزش در الگوی آندراگوژی
جامعه شناسی آموزش و پرورش(2023)
مهدی فلاحی,علی محمد رضایی*,^محمدآقا دلاورپور
The role of attachment to parents, peers and teachers in predicting academic self-handicapping of first secondary school students
مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان(2023)
ریحانه خان محمدی,^محمدآقا دلاورپور*,علی محمد رضایی,محمود نجفی
بررسی وضعیت سرمایه روان‌شناختی کتابداران و رابطه آن با راهبردهای مدیریت تعارض
پژوهشنامه کتابداری و اطلاع رسانی(2023)
حسین مرادی مقدم*,^محمدآقا دلاورپور
مقایسه توجه انتخابی و توجه پایدار در افراد نوموفوبیک و عادی
روانشناسی شناختی(2023)
^محمدآقا دلاورپور*,منیره محمدی نژاد مطلق,مهدی زهره‌وند
the Effectiveness of Acceptance-and-Commitment- Based Parenting Training on Mood and Anxiety in Children and Self-compassion in Parents
practice in clinical psychology(2023)
الهه قربانی خواه,محمدعلی محمدی فر*,شهاب مرادی,^محمدآقا دلاورپور
Identifying the Motives of Instagram Users (Case Study: Psychology Students of Semnan University)
International Journal of Information Science and Management(2022)
رحمان معرفت*,مریم صابری درختنجانی,^محمدآقا دلاورپور,صفورا عربیان
مدل‌یابی رویکردهای یادگیری دانشجویان در آموزش مجازی بر مبنای محیط یادگیری ادراک‌ شده
مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان(2022)
شراره خدابخشی,^محمدآقا دلاورپور*,شهاب مرادی,علی محمد رضایی
اثربخشی تمرین ذهن آگاهی به همراه موسیقی بر حافظه کاری و انعطاف پذیری شناختی کودکان با اختلال یادگیری
ناتوانی های یادگیری(2022)
عبدالله بهرامی,سیدموسی طباطبایی*,^محمدآقا دلاورپور
اعتیاد به گوشی‌های هوشمند و نقش آن در سلامت روانی کاربران نوجوان
مطالعات رسانه های نوین(2022)
^محمدآقا دلاورپور*,احمد آرام دهنه,سارا نیک منش
مقایسه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و مهارت های ذهن آگاهی در افراد با و بدون تجربه رابطه فرازناشویی
خانواده پژوهی(2021)
محمد ابراهیمی,پروین رفیعی نیا*,^محمدآقا دلاورپور
شناسایی و مقایسه نیمرخ آسیب شناسی روانی دانشجویان دارای شدت های مختلف نوموفوبیا
مطالعات روان شناختی(2021)
^محمدآقا دلاورپور*,فاطمه اکبری,مهسا بقیعی
بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس ملالت جنسی در زنان و مردان متأهل ایرانی
روانشناسی بالینی و شخصیت(2020)
^محمدآقا دلاورپور*,محمد ابراهیمی,مهدی زهره وند
پیش بینی نوموفوبیا بر اساس وضعیت خلقی و حساسیت اضطرابی: تحلیل نقش تعدیل کنندگی جنسیت
روان شناسی بالینی(2019)
^محمدآقا دلاورپور,مهسا بهار*,فاطمه قدس
تبیین دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان با توجه به ادراک از محیط یادگیری و میانجی‌گری ارزش تکلیف
مطالعات آموزش و یادگیری(2019)
^محمدآقا دلاورپور*,مسعود حسینچاری
تبیین اهمال‌کاری تحصیلی دانش‌آموزان بر مبنای سبک‌های دلبستگی: تعیین نقش میانجی بهزیستی روانشناختی
اندیشه های نوین تربیتی(2024)
^محمدآقا دلاورپور*,فائزه بابا احمدی میلانی,فاطمه اکبری
چکیده مقاله نقش آسیب های خانوادگی در کاهش تاب آوری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان
هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه(2024-02-14)
زهرا احسانی*,^محمدآقا دلاورپور
مقایسه میزان شیوع‌ اعتیاد به گوشی های هوشمند در دانش‌آموزان و دانشجویان
هشتمین کنگره ملی انجمن روانشناسی ایران با تاکید بر ( روان شناسی تروما )(2021-11-17)
^محمدآقا دلاورپور*
تعیین نقش نوموفوبیا در پیش بینی پرخاشگری دانشجویان
هشتمین کنگره ملی انجمن روانشناسی ایران با تاکید بر ( روان شناسی تروما )(2021-11-17)
^محمدآقا دلاورپور*,محدثه فتاحی
رابطه نوموفوبیا با درگیری شناختی و عاملیت یادگیرنده های کاربر گوشی هوشمند
سومین همایش ملی روانشناسی تربیتی شناختی(2019-10-12)
فاطمه اکبری*,علی محمد رضایی,^محمدآقا دلاورپور
بررسی نقش عوامل مدرسه ای در دلزدگی تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی
پنجمین همایش ملی روان شناسی مدرسه(2019-02-17)
^محمدآقا دلاورپور*
تاثير طراحي بازي آموزشي بر تفكر انتقادي ، حل مسئله و ذهنيت رشد دانش آموزان ابتدايي(راهنما ( بدون مشاور))
فاطمه صادقي خواه()، مقطع: كارشناسي ارشد
مقايسه اثربخشي آموزش مبتني بر رفتار درماني عقلاني-هيجاني و بازآموزي اسنادي بر تاب آوري، اهمال كاري و درگيري تحصيلي دانش آموزان
()، مقطع:
نقش ويژگي هاي شخصيتي، الگوهاي ارتباطي خانواده ونيازبه شناخت درپيش بيني اعتيادنوجوانان به بازي انلاين(راهنما)
زهره ايزانلو()، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي آموزش تنظيم هيجاني بر روابط معلم دانش آموز، درگيري و عملكرد تحصيلي دانش آموزان(راهنما)
عادله نعيمي نظام اباد(2024-09-14)، مقطع: كارشناسي ارشد
پيش‌بيني مشكلات خواندن از طريق الكتروانسفالوگرافي كمي (QEEG) در كودكان داراي اختلال يادگيري(راهنما)
عطيه برزگر()، مقطع: كارشناسي ارشد
رابطه ديدگاه گيري اجتماعي و كارگروهي با درگيري تحصيلي دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه
()، مقطع:
نقش اعتياد به شبكه هاي اجتماعي و ادراك كنترل تحصيلي در اميدواري و اهمال كاري دانش آموزان نوجوان: بررسي يك مدل ميانجي تعديلگرانه
()، مقطع:
رابطه ديدگاه گيري اجتماعي و كارگروهي با درگيري تحصيلي دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه(راهنما)
زهرا علي پور()، مقطع: كارشناسي ارشد
مقايسهي اثربخشي مداخلات كوئيك تيپس و برنامهي توان بخشي شناختي رايانهاي بر مؤلفههاي شناختي، حسي و عاطفي شناخت اجتماعي دانشآموزان با اختلال يادگيري ويژه
()، مقطع:
رابطه اعتياد به باز ي هاي آنلاين و درگيري تحصيلي دانش آموزان: تعيين نقش ميانجي كاركردهاي اجرايي(راهنما)
مسعود سلطاني نظر لو(2024-09-24)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي آموزش حافظه كاري همراه با بازخورد بر آگاهي واج شناختي، نگهداري توجه و سرعت پردازش در دانش آموزان نارسا خوان(مشاور)
عطيه زاده يي محمدي(2020-02-17)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي نوروفيدبك بر توجه و شدت لكنت در كودكان 10 ـ 15 ساله داراي لكنت رشدي(مشاور)
انوشه مسنن مظفري(2019-09-21)، مقطع: كارشناسي ارشد
نقش كاركردهاي اجرايي و نظريه ذهن در پيش بيني شايستگي اجتماعي نوجوانان پسر(راهنما)
عالمه گريواني(2024-02-19)، مقطع: كارشناسي ارشد
رابطه راهبردهاي تنظيم هيجان و بازداري شناختي و رفتاري با رانندگي پرخطر(مشاور)
محسن آشتاب(2022-09-10)، مقطع: كارشناسي ارشد
ارتباط صفات مرضي شخصيت بر اساس الگوي پيشنهادي اختلالات شخصيت در DSM5 و علايم متقاطع سطح اول با اعتياد به اينترنت(مشاور)
سيده فاطمه موسوي(2021-02-08)، مقطع: كارشناسي ارشد
مقايسه راهبردهاي تنظيم هيجان و مهارت هاي ذهن آگاهي در افراد داراي تجربه و فاقد تجربه فرازناشويي(مشاور)
محمد ابراهيمي(2020-10-18)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي درمان گروهي مبتني بر پذيرش و تعهد بر استرس والدگري و توانمندسازي والدين كودكان اتيسم(مشاور)
نيلوفر گهربخش(2019-09-17)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي تمرين ذهن آگاهي با موسيقي بر حافظه كاري و انعطاف پذيري شناختي كودكان داراي اختلال يادگيري(مشاور)
عبدالله بهرامي(2021-12-06)، مقطع: كارشناسي ارشد
نقش سبك هاي تعامل معلم-دانش آموز در پيش بيني شايستگي اجتماعي دانش آموزان دختر دبيرستاني با ميانجي گري ديدگاه گيري اجتماعي(راهنما)
هانيه رجائي(2022-09-21)، مقطع: كارشناسي ارشد
تبيين علي اعتياد دانش آموزان به شبكه هاي اجتماعي بر اساس خود تنظيمي و ميانجي گري تاب آوري تحصيلي و بهزيستي روانشناختي(راهنما)
محمد صالحي منظري(2023-09-18)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي مداخله مبتني بر فعال سازي رفتاري بر انگيزش تحصيلي و هيجانات پيشرفت دانش¬آموزان داراي سابقه ابتلا به كوويد-19(راهنما)
طلا عاقبتي(2023-02-12)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي تركيب روش تدريس نقشه مفهومي با تمرين بازيابي بر يادگيري خودراهبر و درگيري تحصيلي دانش¬آموزان ابتدايي(راهنما ( بدون مشاور))
مهديه مقني(2023-02-14)، مقطع: كارشناسي ارشد
تاثير يك مدل مبتني بر رويكرد پاسخ به مداخله بر بهبود دانش رويه اي و درك مفهومي در دانش آموزان داراي اختلال رياضي(مشاور)
مهديه بابائي(2024-09-18)، مقطع: كارشناسي ارشد
پيش بيني دلزدگي تحصيلي دانش آموزان متوسطه دوم براساس مدل زيستي-رواني شخصيت كلونينجر و باورهاي فراشناختي(راهنما)
فاطمه كريمي(2024-01-02)، مقطع: كارشناسي ارشد
اثربخشي توانبخشي شناختي رايانه اي بر بهبود پردازش اطلاعات اجتماعي و سازگاري دانش آموزان داراي اختلال يادگيري(راهنما)
فرزانه نخعي(2024-02-18)، مقطع: كارشناسي ارشد
نقش تفكر خلاق ، حافظه ي فعال غيركلامي وهوش منطقي رياضي در پيش بيني يادگيري زبانانگليسي(مشاور)
حنانه مفيديان(2023-06-25)، مقطع: كارشناسي ارشد
نقش هوش هيجاني و تاب آوري در پيش بيني مشكلات رفتاري دانش آموزان داراي اختلال يادگيري(راهنما)
غفران العلياوي(2022-02-14)، مقطع: كارشناسي ارشد
پيش بيني خودناتوان سازي بر اساس شكوفايي و سرمايه روانشناسي مثبت: نقش ميانجي انگيزه پيشرفت(مشاور)
بهنام مهدوي پور(2019-12-23)، مقطع: كارشناسي ارشد
تبیین دلزدگی تحصیلی دانش‌آموزان با توجه به ادراک از محیط یادگیری و میانجی‌گری ارزش تکلیف
مطالعات آموزش و یادگیری(2019)
^محمدآقا دلاورپور*,مسعود حسینچاری

دانلود ها

فایل ها و ابزارهای مفید
نقشه ذهنی اختلالات عصبی رشدی   (218 بار دانلود)
این فایل که توسط خانم مهسا بهار دانشجوی کارشناسی روانشناسی تهیه شده است، جهت استفاده دانشجویان کارشناسی روانشناسی و برای درس روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه 2 در اینجا بارگذاری شده است.
نقشه ذهنی عقب ماندگی ذهنی   (911 بار دانلود)
این فایل جهت استفاده دانشجویان کارشناسی روانشناسی و برای درس روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه 1 در اینجا بارگذاری شده است.
دایرة المعارف انگلیسی روان‌شناسی تربیتی   (970 بار دانلود)
برنامه هفتگی نیمسال دوم سال تحصیلی 99-98   (693 بار دانلود)
مقاله مروری در زمینه خودتنظیمی   (866 بار دانلود)
این مقاله جهت استفاده دانشجویان کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی و برای درس انگیزش در آ.پ، در اینجا بارگذاری شده است.

طرح درس

طرح دروس و شرح آن
تحلیل‌های پیشرفته آماری در پژوهش‌های مدیریت آموزشی   (27 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱404-۱403

رشته : علوم تربیتی , گرایش : مدیریت آموزشی
کاربرد نظریه های تحولی   (478 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱404-۱403

رشته : روانشناسی , گرایش : تربیتی ـ شناختی
شیوه های اصلاح رفتاری ـ شناختی   (736 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰4-۱403 درس کارشناسی ارشد

رشته : روان‌شناسی , گرایش : تربیتی
روانشناسی کودکان با نیازهای ویژه ۲   (715 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰4-۱403

رشته : روانشناسی
شیوه های تغییر و اصلاح رفتار   (640 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰4-۱403

رشته : روانشناسی
روانشناسی تحولی در آموزش   (377 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰3-۱402

رشته : روانشناسی , گرایش : تربیتی
مباحث اساسی روانشناسی ۲   (733 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی 1403-1402

رشته : روانشناسی
روان‌شناسی کودکان با نیازهای ویژه 1   (1215 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی1403-1402

رشته : روان‌شناسی
توانبخشی کودکان با نیازهای ویژه   (778 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی ۱403-۱402

رشته : روان‌شناسی
نظریه ها و روش های آموزش   (565 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی 1403-۱402

رشته : روانشناسی , گرایش : تربیتی
مبانی روانشناسی تربیت اخلاقی   (256 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰3-۱402

رشته : روانشناسی , گرایش : تربیتی
مباحث اساسی روانشناسی1   (629 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰3-۱402

رشته : روانشناسی
سنجش و اندازه‌گیری   (660 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی 1402-1401

رشته : روان‌شناسی , گرایش : تربیتی
رویکردهای شناختی به آموزش کودکان با نیازهای ویژه   (422 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی 1401-1400

رشته : روانشناسی شناختی
روان شناسی اجتماعی   (505 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی ۱401-۱400

رشته : روانشناسی , گرایش : عمومی
بازنگری ارزيابي مستمر درس مباحث اساسی 2   (612 بار دانلود)
تغییر در تاریخ ها

رشته : روانشناسی
جدول نحوه ارزيابي درس توانبخشي كودكان با نيازهاي خاص   (823 بار دانلود)
رشته : روانشناسی
ارزيابي مستمر درس نیازهای ویژه 1   (596 بار دانلود)
رشته : روانشناسی
روانشناسی کودکان استثنایی   (712 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸

رشته : روانشناسی , گرایش : عمومی
ارزيابي مستمر درس مباحث اساسی 2   (698 بار دانلود)
رشته : روانشناسی
روان‌شناسی یادگیری و تفکر   (1257 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی 98-1397

رشته : روان‌شناسی , گرایش : عمومی
نظریه های انگیزش در آموزش و پرورش   (733 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸
قابل توجه دانشجويان عزيز: لينك جلسه‌هاي مجازي اين درس در قسمت بلاگ‌ها در دسترس گذاشته شده است.

رشته : روانشناسی , گرایش : تربیتی
روان‌شناسی تربیتی   (632 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی 98-1397

رشته : روان‌شناسی , گرایش : تربیتی
روان شناسی اجتماعی   (567 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸

رشته : علم اطلاعات و دانش شناسی
روانشناسی کودکان با نیازهای خاص ۱   (668 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷

رشته : روانشناسی
آمار مقدماتی در علم اطلاعات و دانش شناسی   (760 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی 99-1398

رشته : علم اطلاعات و دانش شناسی
روانشناسی اجتماعی تعلیم و تربیت   (556 بار دانلود)
نیمسال دوم سال تحصیلی 99-1398
قابل توجه دانشجويان عزيز: لينك جلسه‌هاي مجازي اين درس در قسمت بلاگ‌ها در دسترس گذاشته شده است.

رشته : روانشناسی , گرایش : تربیتی
روان شناسی یادگیری   (632 بار دانلود)
نیمسال اول سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸

رشته : روانشناسی

تماس

در ارتباط باشید

در ارتباط باشید

گروه آموزشی علوم تربیتی آموزش و پرورش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، ایران
mdelavarpour@semnan.ac.ir
(+98)2331530000

فرم تماس